_{Herbert A. Meyer}

Forschung im Bereich der interaktiven Medien konzentriert sich gewöhnlich auf die strukturellen Eigenschaften von Informationssystemen, Aspekte der Performanz werden jedoch oft vernachlässigt. Meyer, Hänze & Hildebrandt (1999) untersuchten den Einfluss von Systemresponsezeiten (SRZ) auf das freie Explorieren eines umfangreichen Hypertextarchives. Dabei zeigte sich, dass die Verweilzeiten der Probanden auf den einzelnen Seiten, also ihre Beschäftigung mit dem Material, von der Länge der SRZ beeinflusst wurde: je länger auf die Seite gewartet werden musste, desto länger war auch die Beschäftigung mit der Seite. Dieser stetige Zusammenhang kehrte sich erst bei einer SRZ über 3500ms um. Gleichzeitig stieg ab diesem Zeitpunkt auch die emotionale Belastung der Probanden an. Das vorgestellte Experiment (N=72) untersuchte mit ähnlichem Material wie Meyer et al. (1999) die Frage, ob dieser 'Pacing'-Effekt nur bei freiem, weitgehend ziellosem Navigieren auftritt, oder auch bei zielgerichtetem, planvollen Verhalten. Dazu wurde als zweite unabhängige Variable die Aufgabenbezogenheit der Instruktion variiert. Der 'Pacing'-Effekt erwies sich als immun gegenüber dieser Manipulation.